小芊牵着林启的手,蹦蹦跳跳地分享着她的“上下学心得”。
小芊的话听得林启笑意连连。
林启并没有只把这些话当成小孩子的幼稚发言，听听而已，而是饶有兴趣地和她进一步探讨着。
“那有没有专门去记录每天上下学要和多少人擦肩而过呢？”
林启问道。
“诶？可是每天碰到的人都不一样吧，这些数据会不会没什么意义？”
小芊说出了自己的判断。
“肯定会有一部分规律的，因为他们和你一样，每天清晨都会有固定的事情要做，比如上班。
芊芊有没有想过，用什么方法能把这部分规律确定下来呢？很多研究者在筛选数据的时候遇到的问题比这個更复杂，更加看上去没有规律呢。”
小芊稍稍皱起了小眉毛，似乎是从来没有思考过这样一个问题，一下子被问住了，但又还挺有兴趣的。
林启没有打搅她的思路，等待着她的思考结果。
“是不是还可以通过某些特征来排除干扰数据？
例如有一个人本来应该是开车去上班，但有一天他的车爆炸了，于是他只能跳车步行去上班，正好和我擦肩而过了，这一部分人应该是不能计入统计的吧？”
小芊问了一个问题。
爆炸跳车什么的...这丫头最近应该是看了点什么的...
没有在意这额些小细节，林启肯定了她的思考。
这种开放性的问题其实是很锻炼孩子的思维的。
......
虽然只是走了不到25分钟，但两人几乎每一秒钟都在交流。
可以看出平时小芊在上下学过程中是有很多想法的，只是平时没有人能听她述说,更没有人来和她讨论。
今天有林启陪她说话,小芊一直处于一个争分夺秒要分享自己想法的状态，倒是展现出了和平时不太一样的可爱。