“我仿佛看到眼前站了三位少年。”主持人道，“正在向阳生长的向日葵，正午的大太阳，夕阳的落日余晖……都好美好美！”
“日升日落。”
“我们的国家、我们的民族也是如此。有一代代的少年如朝阳般神奇，如正午的太阳般炽热，即便到了夜幕降临的十分，也还在散发着余热……周而复始，日复一日，日新月异！”
主持人被感动了。
以至于她今天在舞台上话有点多。
往常导演总会通过各种方式提醒主持人注意时间，注意进度，但这次没有。
让她尽情发挥吧。
在“漫长”的发言后，主持人终于步入正题，“我相信观众朋友们和我一样，都很想知道，最后那一段其实磅礴，振奋人心的文字，也是苏晨老师创作的吗？”
主持人目光投向台下的喻学友。
喻学友道：“嗯，这个问题交给苏晨老师回答吧？”
之后在观众起哄，主持人的邀请下，苏晨登上了舞台。
对于这个问题他只是淡淡嗯了一声。
“真是太绝了！”主持人忍不住赞道。
其实面对赞赏苏晨真不太习惯。
虽然已经被人夸到麻木了。
但他依然不擅长去回应这些赞赏，谦虚一点容易被说成凡尔赛，不谦虚呢又容易招人恨。
所以只是笑了笑没有接话。
“那您写《少年》以及后面这段朗诵文字的灵感来自于哪里呢？”主持人采访式提问。
“《少年》的灵感来自于看到少年、青年、老年三团成1。让我不禁想到少年会成长为青年，青年也将慢慢步入老年。他们三者不正是人生的缩影吗？而且西北科研团的前辈们发已如雪，平均年龄72岁，但我依然从他们身上感觉到了少年般的活力……我把它称为少年感。”
“他们一生繁华，归来仍少年。”
“我希望每个人都有一颗少年般的赤子心，去追梦，去追求自己理想的人生，去为祖国做出贡献，去为民族挥洒热血，去成为有价值的人。”