听到陈老师在质问学生，几个老师也转头过来关注是怎么回事。
“陈老师，至于事情原由和经过，还是由班长来说吧，我相信班长会很公正叙述清楚的”
陈康杰对陈老师的发问没有一丝的惊慌，气定神闲，不卑不亢的回答道，同时也小小拍一下班长的马屁，免得她也和汪学平一样胡说八道。
其他几个老师都有点惊讶，这是哪家小孩啊，怎么和个大人一样气度俨然。陈老师的惊讶表情比那几个老师更胜，不过很快就从脸上逝去，毕竟是在自己学生面前质问，起码的态度还是要拿捏的，但是之前脸上的阴色还是舒展了很多，征询似的望着王红娟。
王红娟抬起头来看到班主任和其他几个老师都在看着她，又乜了一眼陈康杰，发现他脸上一直保持淡然的笑容，就将事情原原本本叙述了一遍。
“是这样的吗？”
陈老师侧过头来问陈康杰
“基本上是这样子的，昨晚因为生病，所以没有做作业，刚才班长一问，我也才发现我的失误，所以还请班长帮忙，班长学习成绩好，是我们的榜样，所以在学习上也应该帮助我们进步，我并没有一丝欺负班长的意思啊”
陈康杰还是那么沉稳，没有显露出一丝一毫的急促和不安，每一句话都显得那么铿锵有力。
陈老师满腹狐疑，‘这还是我教了一年多的陈康杰吗，之前的陈康杰不是在老师的面前都唯唯诺诺的嘛？怎么一下子变化那么大啊？看起来比我那上初中的儿子还成熟’。疑惑归疑惑，还是得把事情解决，顺便考察一下陈康杰。
“那你的意思是说，告诉你要做哪些作业，你真就能五分钟做完吗？”
“是的”
陈康杰笃定地答道
陈老师拿出了语文课文（因为陈老师就是语文老师），把昨天的几道作业题指出来，从抽屉抽出一张信笺纸交给陈康杰，陈康杰也没看是什么题，从陈老师的办公桌上拿了一只铅笔就刷刷刷写起来。
其实也就是一些填空题和生字抄写，要不是避免惊世骇俗，陈康杰两分钟内就能摆平。不过还是故意尽量用正楷将要写的作业完成了一遍交到陈老师手上，用时大概也就四五分钟，要是用大学后学的草书的话，一分多钟就行，就怕那样的话陈老师的眼镜会跌到地上。
陈老师拿起陈康杰写的这篇字仔细端详，也有两个女老师将头凑过来看。
当然陈老师不是在细究对与错，因为陈康杰在写的时候她就看到了答案，全对。她是在欣赏这一篇字，隽秀有力，端庄淡雅，完全不可能像二年级的小孩子写的字啊。陈老师哪里知道啊，重生前，陈康杰初中和高中的时候临摹了庞中华的钢笔字帖好几年呢。
“陈康杰，你家里谁教你写字啊？”
陈康杰才发觉有点过头了，刚才一时意气用事想表现得好一点，免得以后还会被陈老师看扁，所以虽然用的是正楷，还是保持正常水平发挥的，谁知道引起了老师的兴趣，要盘问了。
“在家里我爸爸教我写字，他毛笔钢笔都写得很好”
为了安陈老师的心，陈康杰也不得不撒谎这么说了。当然，撒谎的是前半段，后半段还是很真实的，陈启刚确实书法写的很好，过年很多人都找他写对联。