桐生一流多看了她两眼，心中却疑惑这个名字自己似乎从哪里见到过，只是无论如何都想不起来。
重名？和谁重名？
这种感觉没来由的突然钻进记忆里，让他久久不能忘怀。
点名继续。
“……”
整个班级没有任何恶灵或者幽灵的气息，至少桐生一流的阴阳眼没能捕捉到，也就是说目前为止，依靠自己的能力无法查出“死者”的存在，当然也有可能，今年是“无事的一年”。
“介绍一下，我是桐生一流，东京来的，暂时是你们的班级老师，如果有问题可以随时找我。”
他在黑板上写下了自己的名字。
以高中知识的完善掌握程度，帮初中三年级没什么问题，而且他也不是教课老师，并未教学压力。
“老师，我认为应该立即组建对策小组！”说话的是给桐生一流印象十分深刻的赤泽泉美，她在第一时间举手：“学校提前分班，也是为了应对现象，所以我们应该立即制定应对现象的策略，选出不存在的人。”
不存在的人，便是迄今为止唯一的应对措施，当年的“死者”是被三年级三班的“善意”引发的，每年的三年级三班会多出一个人。
如果选一个同学，在三年级三班被无视，让他代替多出来的“死者”消失于班级中，从而达到某种平衡，“灾厄”便会消失，之前就有记录过这种对策的可行性，而且还有成功先例。
因为不能保证“有事一年”和“无事一年”究竟是哪一个，所以每次都会选出一个“不存在的人”，以防万一。
桐生一流点了点头，虽然对被选中的学生来说很残忍，却能保护所有人的生命安全。
不过要求也并不是完全严格，只是在三年级三班被无视，离开学校后照常可以和其他人交谈。
整个筛选过程很简单，学生们各自找位置坐下。
“现象”是在有事的一年，多出死者，所以只要缺少桌子，就证明班级中多出了一个人，只可惜这位“死者”也不清楚自己是否死亡。
所有人都不确定自己是不是死者。
很快，一个没有桌椅的男生尴尬的站在一旁。
全班学生努力屏住自己的呼吸，但一个个脸色惨白，足以说明他们的内心并不平静。
桐生一流翻看着名单：“那么从今天开始……”