“好像是有。”
辛洁不敢说没有，也不想承认有。但她明白这事躲不过去了，母亲既然提了，那就一定要让自己去上。从小到大，家里任何的决定，只要母亲提了，无论自己和父亲如何不愿意，最后也只能同意。
“人家刚轻松下来，瞎整什么预科班！”父亲嗔怪地瞪了母亲一眼。
母亲可不吃这一套，话说出来之前就已经垫足了一肚子的说辞。
“那预科班又不是现在就开课，还得等成绩下来了才开。有这几天休息休息就够了，还真想让她玩仨月咋的？脑子都玩退化了。”
辛洁听了母亲的话，不知怎么的，心里忽然地紧了一下。
“别吵了，住口吧！”她的眼睛死死盯着母亲那张惊讶的脸，“不就是预科班吗？去就是了。”
七月二号，预科班开学了。
一进来就看到许多高年级的学生穿着不同的校服，三五一群地站在角落里偷看。从他们那里，她才知道，原来预科班并不是只给观山高中的“准新生”们上课，只要是应届的学生就可以报名可以上。而那些来偷看的人，也都曾吃过预科班的苦。
再看观山高中的校园，辛洁的内心不由得是百感交集。
学校里到处都有喇叭在广播，一遍遍地重复“校园八禁”以及“火炭效应”之类的东西。当然，辛洁在最开始时完全不知道这是什么，后来开了一次预科班大会，学校的教务处主任把这一切从头到尾地解释了一遍，原来所谓“火炭效应”就是在说学校的校规不许违反，违反了就要被处理；就像火炭，不碰没事，碰了就会被烫。而“火炭”自然就象征着“校园八禁”。
上头说着，底下就议论开了。
“这不是废话么？”
“我还觉得它是冰块效应呢，碰了就拔手，不碰就没事。”
“硫酸效应也对，碰了烧手，不碰没事。”
孩子议论不止，和讲台上的声音混在一起，掩盖了城墙外苍松翠柏中躁动的蝉鸣。
终于，会开完了。同学们在各自班主任的带领下回到了教室。
上课铃还没响，教室里虽然每个人都是新面孔，却丝毫不影响交流。这个时候还没有“社交恐惧症”这个词。大家就坐在座位上，与前后左右的同学热热闹闹地讨论起自己在以前所经历的一切。
一周后，班主任忽然通知换位。有些刚聊热乎的小伙伴不得不搬着桌子分开，一时间教室里充满了学生们的怨气。
班主任在讲台上静静地看着，忽然大声地让学生们安静，但没人听。又忍了一会，突然抄起黑板擦狠狠地砸在黑板上。
“咚！”