那王老师看着她就冷了脸色，警告道，“向瑾，文化课固然重要，但这计算机将来也重要，你别不要不当一回事！”
向瑾自然知道这计算机将来很重要，但是她就是不要背字根，于是就道，“多谢王老师提醒，但是我觉得打字也不一定就非要五笔输入法不可！”
“不用五笔输入法，你用什么？用拼音吗？”那王老师盯着她那神色就很是有些不悦。
向瑾就道，“正是！”
那王老师就道，“拼音有五笔输入法快？还是说正确率高？”
向瑾就道，“拼音也未必就慢，而且也未必就出错率高！”
那王老师瞪了向瑾好久，然后就断定向瑾这个学生自视学习成绩好，平时受其他老师的疼宠，就不把他这个新来的计算机老师放在眼里，于是他心思一转，然后就觉得今天要好好也措一措她的锐气，打打她的嚣张气焰，这样也好在其他的同学面前树个威信。
于是她就对着向瑾道，“那好，那你就到前面的主机上去打一段文字，我看你的那个拼音究竟输的有多快多准确？”
下面的同学听了顿时就心惊不已，有为向瑾捏一把汗的，有幸灾乐祸的，因为他们现在还才开始接触计算机课程，这才上第二节，还是讲字根字节理论课知识，都还没有实际操作过。
虽然他们面前的计算机都是开着的，但是也只是老师在讲课的时候主机在上面操作，他们这些分机的功能却是被锁着的，他们只能通过分机查看到主机上的一部分内容。
他们连键盘都还没有怎么摸过，但是这老师这会儿却是要向瑾到上面去打一段文字，他这不是明摆着想要为难向瑾么？
向瑾又岂有不明白他这用意的道理？突然，她的嘴角就微勾了起来，然后不紧不慢地就走了上去，并在那台主机前落了座。
“打什么？”
那王老师不知道从哪里就摸出一张人民日报出来，然后就指上面一篇文章的一大段文字就道，“那你就把这两段文字打出来吧，就按照你的拼音输入法。”
向瑾就看了那两段文字一眼，在将右下角的输入法转为智能abc之后，然后就双手搭在那键盘上，目光就直盯着电脑屏幕，跟着十指就噼里啪啦地动了起来，那敲击键盘的速度简直快地令人咋舌，就像是弹奏钢琴曲目的音乐家，不消片刻，一大段的文字就在屏幕上显现了出来，而且竟无一个错别字。
那些文字不但站在讲台上的计算机老师看到了，就是坐在下面各分机前的各位同学们也都看到了，大家都一副不敢置信地神情看着那不断显现的汉字。
“这，这也太快了吧？”
“就是啊，她，她是怎么做到的？”
坐在不远处的严飞就一脸得意地道，“这有什么，向瑾去年的时候就在开始看计算机方面的书籍了？”
那神情就活像这么快的打字速度是他自己一样。
“去，去年？去年她哪的这方面的书籍？”有人就问道。