否则，尖子班就失去了意义。
二中的整体升学率得靠全体师生的努力，可是二中能拔多高，打出多响的名号，却要靠尖子班来冲锋。
得让尖子班动起来，拼起来。
这就是她为什么偏向刘卓富的原因，十四班必须要冲上去，打破尖子班的安逸圈。
“还有一个事儿。”章南一点都不拖泥带水，说不聊就不聊，说起了今天过来的第二个目的。
“是这样的，汪老师和小刘老师前几天向校里提出一个建议，就是建立二中自己的题库。”
大伙儿一滞，再次把目光集中到汪国臣和刘卓富身上，不得不感叹，年轻就是好啊，冲劲儿足，想法多！
题库？
这个概念不陌生，但是有点超前，二中现在还没到那一步。
哈三中有自己的题库，师大附中也有，像是京城的四中、人民附中当然也好。
可这些都是省一级，甚至是国家级的重点中学，有权威性。
二中算什么？县级中学罢了。
也许按照章南的发展路线，几年之后，二中可以在龙江省打响名号，成为黑马。
到时，也具有了一定的权威性，是可以建立自己的题库的，甚至是教学模式的。
可是，现在...太早了吧？
说实话，题库也好，自身独有的教学模式也罢，甚至延伸到教育本身，这是一门很深的学问。
这就好像，二中为什么要照搬哈三中的教学模式，其实有很多并不适合二中。
人家那是集合了全省的优秀生源、优秀教师，而二中有相当一部分的学生素质是达不到那个高度的。
为什么不上来就自己摸索一套适合自己的教学思路？
原因很简单，人家哈三中多少老师参与省内高考、中考的出题出卷？又有多少人参与教材编写？
这就是优势，人家是最了解考试重点，以及教育脉络的那一波儿人。