又补了一句，“正因为忙，才让你过来的，别不识好歹哈。”
张国戎：“到时再说哦，没答应哈。”
苦口婆心，“档期真的排不开了。”
放下电话，齐磊略感轻松，想到节目这个问题。
还是别弄无限挑战之类的了吧？本来就抑郁，越玩越抑郁。
可以来点轻松的，可以让那几个借做节目休息一段。
胡思乱想了一阵，才想起已经在这儿蹲了一个多月的廖凡义等人来。
空出时间，和廖老师见了个面儿。
而一见面，就看出廖凡义的怨念到底有多深了。
“大忙人，忙完了？想起咱们学校还有工作了？”
齐磊打着哈哈，“有您和几个大佬在呢，哪用得着我啊？”
廖凡义想踹他，“带你回来，那是有任务的，是让你给我抢人的。结果你倒好！”
好吧，对于招生这个事儿，齐磊确实有点失职。
怎么说呢？
倒不是二中的学生是什么香饽饽，非抢不可。
事情是这样的：
首先，洞察模型在二中做的，这届高三是全程参与。
之前也说过，社会类的学科，主要看的还是经验阅历和理解。
吃过见过的，和一脸懵，进大学再从头学，从头认识的，是完全不一样的。
这就是为什么，家庭条件好，生活在大城市，有一定基础的孩子，在社会学、经济学、传播学、心理学、哲学等等，这些学科容易出成绩的原因。
课堂上讲的，他们在生活就有理解，有实际案例可以追寻，这是普通孩子没法比的。