各部都有自己独特的记时法，大同小异。
原住民没有星期的概念，他们以月亮的阴晴圆缺来计算时间，但又不知年份。
毕竟是游猎民族，因为不需要耕种，对于四季的划分完全没有概念，他们只知酷暑与寒冬。
周黎安没期望能让他们真正理解；只需要死记硬背，对时间有一个基本概念就好。
想让一群半截身子入土的老家伙学会汉语？
算了吧。
神国的未来在孩子们的身上。
等各部长老学会后，便开始在部族内普及，学会对时间的认知，会改变很多事情。
安排部族人的作息时间表，不在被动的做事，提升主观能动性，可以让生产力变得高效。
又例如，猎队与骑士团外出，不再是一盘散沙,每队设立队长,发放手表，为斥候探索与猎队狩猎规划合理的任务执行时间，而不是在某地等待迟迟未归的某个小队。
掌握了时间，令部族人的生活更具有秩序。
但一天没有普及语言文字，他们永远是未开化的蛮夷，无法攀登科技树。
所以，周黎安开始撰写教材。
现世的语言启蒙教材，多是一些童话故事与唐诗宋词；而在均衡的国度……
自然是吾主降临后，所展现的种种神迹。
不是每个部族人都有幸见证神迹，例如疯牛裂谷中，吾主均衡以一己之力，湮灭数百头野牛，只有赤鹿、土蛇四部有幸见得见。
周黎安作为当事人，将他穿越后所经历的一切都写成了一篇篇小故事，每个字上标注拼音，这就是最初的语言教材。
夜晚。
均衡之主的语文小课堂开课了。
不再是只有雪女一人作为学生，各部都挑选送来最聪慧的孩子学习。近六十多人组成的课堂，若非周黎安控制人数，各部巴不得送来更多的孩子，能聆听真神的教诲。
等他们掌握后，再负责交给更多的孩童。