夏尔当年在大头帮的时候，确实也算乱搞界的一把好手。但成为新联盟的领袖后，行为已经变得很收敛了，就算是当年，其战斗范围也很有限。
但不论真假，这些吹牛大家也只当玩笑听，没见对夏尔的声望有丝毫负面影响。
最后还是李敬直解释道：“社会风俗不一样，公众对不同的人道德要求也不一样。张不盈的身份很敏感，而且这不是表面上的私生活问题。
只要按这个线索去查，就必然会牵扯出其他的事情，所以他才会害怕。他应该清楚邮件是什么人发的，舆论上超出了他的控制范围。”
夏尔眨了眨眼睛，又想了想才问道：“我们的诉求，东国方面会答应吗？我的意思是问，假如按我们的思路去谈，难度有多大？”
沈四书：“别的领域不好说，但教育领域的合作，原本是最不应该出问题的。总体方案是柯老定的，第一阶段是争取几家东国知名大学，在几里国设立分院或分校。
东国现有的、比较成功的职业技术学院，也可以邀请他们到几里国挂牌设立分校，以合作办学的名义，相关费用我们出。
在此基础上，争取五年内，把我们计划的三所大学和七所职业学院办起来……这其实是一套很好谈的方案。”
与淝工大芜城分校的合作，是华真行临时起意然后单独去推行的。而几里国的教育合作规划，是在柯夫子的指导下完成的，原本并不包含这个项目。
邀请东国的知名大学，到几里国去设立分院或分校，春华、平京这样的顶尖学府可以不找，但有很多大学都会感兴趣的。
这相当于将影响力延伸到了国际上、分校办到了海外，还不用他们自己花钱，连门路都不用找，是对方主动邀请的。
从另一方面看，这其实也意味着国家教育主权的让渡。
比如东国这样独立自主的大国，就算教育系统被渗透的再厉害，也不会允许米国的大学到东国境内直接开办分院和分校，这等于割让部分教育主权了。
但几里国就开了这个政策口子，只是他们会按照自身需求去选择合作对象。以几里国的现实情况，必须做出类似的选择，就看是与谁合作了。
这项政策还有很重要的现实意义。欢想实业招收大量的东国员工，甚至鼓励他们带着家属一起移居海外，那么孩子的教育问题怎么解决？
中、小学还好办，大学呢？
邀请几所东国知名高校过去设分校，将来既可以拿几里国大学的文凭，也可以拿这几所大学的毕业证和学位证，那些东国孩子的家长们也能安心。
游方点头道：“现在你们要做的，就是趁着夏总席还在东国的时间，把大方向定下来。”
以游方的能力，假如真想查一个张不盈，怎么可能拿不到任何能放到台面上的证据？就是因为时间太短，他大概只用了十二个小时。
这么急的原因，就是因为沈四书这边等不起。
换掉张不盈重新谈，而且还要有重新谈的足够理由，最好赶在夏尔还在东国期间定下基调，但是夏尔不可能东国停留很长时间。