“我曾经在华清读书时，做过两年志愿者，曾深入欠发达地区，偏僻山村等地方进行志愿支教。”
提起这个，乐小玲有些伤感道：“发现这些地方，不仅仅经济欠发达，教育资源更是一种稀缺资源。很多山村学生，每天要走上数公里的山路，去山外上学。”
“路上又是过河，又是爬山，甚至有的地方，上学还需要过十分危险的索道。”
“可即便是这样，那些地方学校的老师，也极为稀缺。绝大部分老师吃不了苦，都走了，只有那么少部分老师靠爱发电。”
“日复一日，年复一年的坚守着。”
方平一阵沉默，当然知道乐小玲讲的是事实。
别说在如今这个经济欠发达的年代，就是后世国内经济成长成为世界第二大经济体，一样有很多偏僻地方，缺乏教育资源，出现上学难的问题。
只不过相比较而言，比现在要好的太多了。
想了想，方平没急着表态，笑了笑道：“那你准备怎么做？”
乐小玲沉吟道：“针对欠发达地区，偏僻山村等地突出的教育稀缺问题，我准备从捐建学校，以及建立乡村教师公益项目两方面入手。”
“前者解决缺少学校的问题，后者则解决缺少老师的问题！”
方平眉头挑了挑，对乐小玲的安排，颇有点满意，至少乐小玲没有飘，实实在在的去发现问题，解决问题。
而且准备入手的两方面，可行性也非常高，立足点扎实。
但方平没准备就这么放过乐小玲，笑了笑，带着一点刁难道：“捐建学校这方面，还好说。只要钱到位，就能修建起来。”
“但你这个乡村教师公益项目，难度可是很大的。”
“一般需要捐建学校的地方，可都是地区偏远，交通不便，生活枯燥乏味的地区！你觉得有人愿意，去偏远地区，与世隔绝般的去教书？”
“这点，我考虑过，除了打出公益的旗子，刺激各高校大学生、各地老师之外，还准备着手建立一套完整的乡村教师服务链！”
乐小玲郑重其事道：“针对不同的人的需求，提供不同的服务，比如有的人觉得去乡村学校当老师的时间太长，那就定下两年轮换！”
“有的人，觉得工资太低，那就提高工资、以及福利待遇水平，基本上向城市教师福利水平看齐等等！”
“我想通过这一系列的手段，必定能号召更多人投入我们的乡村教师公益项目中！”
方平看乐小玲的安排，有条不紊，思路清晰。虽然还没有具体实施，不知道成功率多高，但从目前规划来看，有很强的可行性。