先有确定的成果，再来看解题思路，所有的谜团都会迎刃而解。
毕竟，解题和科研最难的地方就是从未知中寻找唯一正确的答案，当答案已经展现在面前时，再去凑步骤就非常容易了。
只是没料到，这个实验简单到比迪娜想象中的还要简单，更像是小学生的“科学实验”。
“你们的生物水平如何？”迪娜对着眼前的两人问道。
乔安娜耸了耸肩后说道：“生物老师讲，人类是从猴子进化来的。我就问她哪里来的那么多猴子，她也回答不上来。”
艾格抓了抓头后说道：“我大概也就是高中生水平吧。”
高中，特别是高三，这才是一个人一辈子的智力巅峰，越往后，人越傻。
“ok，那我说慢一点。”迪娜想了一下后，对着两人说道：“我现在已经了解到了治疗血清是如何制作的了，原理简单到了令人发指的地步。
你们知不知道生物的种内斗争？
不知道这个词也没关系，我说一个实际例子。
一个池塘里有很多蝌蚪。蝌蚪在生长过程中，会不断地朝着外界释放一种毒素，越大的蝌蚪释放的毒素就越多，当然了，越大的蝌蚪对毒素的抵抗能力也就越强。
当毒素浓度到达一定程度时，那些弱小的蝌蚪就会被毒死。
但是，池塘里毒素的浓度会随着蝌蚪的长大而进一步增加，直到最后，只有最大最强壮的蝌蚪才能活下来成为青蛙或是癞蛤蟆。
蝌蚪这种做法叫自毒，是一种调节种群密度的自然机制。”
迪娜的这段讲的很简单透彻，这套弱者淘汰强者生存的理论大家都很熟悉。
毕竟阿美利坚实行的就是社会达尔文主义。
艾格对着迪娜说道：“你是说，治疗血清的原理就是这样的？用超量的病毒毒素来杀死病毒？”
“对，意思接近。”迪娜对着艾格赞许的点了点头，她说道：“首先呢，我对将血疫感染体称为病毒持有保留意见。我认为它们并不是病毒，而是一种人类首次次发现的生命体。
不过大家都这么称呼，也姑且也使用这种称呼吧。
克里斯堡的某个研究人员发现血疫病毒在培养的时候，无论培养液的营养浓度如何，它们都会出现一个非常精确的最大密度。他就猜想是不是病毒有一种内控机制。
然后他将病毒的培养液过滤，浓缩个百八十倍，然后把原液滴入病毒培养皿中，棒极了，所有的病毒全部瞬间失活了。”