那么，这位高人，一定参加过倭寇盟国防的建设，不过，后来，用于国防的军事武器被恶意地使用在侵略上。
这几十年来，倭寇盟变得越来越有侵略性，战争异世的人民也越来越反感倭寇盟，本来都想把好的思想传给倭寇盟，不料倭寇盟把各国捐过来的物资与钱财用于发展军事工业。
从高人的言语里，也是有很多的遗憾。战争，早就该停止了啊。
可是，倭寇盟社会上还是有很多的矛盾，倭寇盟的政府又解决不了，只好把矛盾引向国外。
其中最重要的就是扩张侵略了，把不是倭寇盟的领土硬要说成原来是倭寇盟的。
还有倭寇盟会吞并或者拉拢一些小势力，来扩展自己的实力。
然后就是麻痹倭寇盟的人民了，军事的课程，竟然可以挤掉一些主课，比如数学，语文，在倭寇盟的教育体系中都不如军事。
军事课很多都是讲知识，这些知识大多是为了发动战争，其实是很危险的教育，但是倭寇盟又设立了很多荣誉，把学习军事，侵略扩张变成一种名义上的好事情。
军事理论教育和作战技能教练的活动。通常分为部队训练、院校训练和预备役训练（又称为后备役训练)。军事训练在国家武装力量建设和战备工作中占有重要地位，是军队平时的主要任务，是战备的重要方面。
倭寇盟也致力于这方面的工作。从高人话里的意思来看，他也教过军事，但绝对没有主张侵略，没有宣传军国主义。
许多国家都把军事训练列为战略研究的一项内容。基本任务是：学习军事理论、战略战术和军事技术，研究和了解有关国家（集团)的政治经济状况、军事思想、军队编制、武器装备和作战特点，熟悉作战地区的地形、水文、气象及其对作战行动的影响，演练诸军种、兵种合成军队作战的组织指挥和协同动作，培养军人坚强的体魄，严格的组织纪律性和英勇顽强的战斗作风。
这些的目的，都是提高军队的军事素质和战斗力，随时能遂行作战任务。
军事训练同国家的政治经济、军事思想、军事技术以及军队的传统、经验和作战任务等有密切的联系。社会的进步、科学技术的发展，作战样式的变化和军队体制编制、武器装备的变革，对军事训练不断提出新要求，赋予新内容，而军事训练的实践又深刻地影响着作战，促进军事理论的发展。
华夏国经济发展好，教育水平很高，所以华夏国的国防力量很强，倭寇盟即使大力发展军事工业，也很难攻下华夏国。
而且华夏国地大物博，岂能是倭寇盟一帮乌合之众发展军事了就可以打下来的？
王战且听这位高人继续讲军事的事情，老人其实曾经参与过一些制度的编写，当时的军队制度应该还好，而现在，倭寇盟被制度给弄的一团糟。因为，现在倭寇盟的制度，并不像当时那样耐心地编，而是为了统治阶级的利益而编。
军事制度，即组织、管理、发展和储备军事力量的制度。简称军制，主要包括：国家的军事领导体制、武装力量体制、国防经济体制、武器装备发展的管理制度、兵役制度、动员制度、民防制度等，军队的组织体制编制、训练体制、后勤保障体制、政治工作制度、人事制度、行政管理制度和称谓、标志的规定等。
王战忽然明白了，倭寇盟为什么只会越来越会具有攻击性，因为一开始好好编写制度的人，只负责编好就行了，不会想到，后世的人为了自己的利益，会在政治暗自夺权，篡改制度。
不因为自己的官职权位而谋求利益的人，两袖清风，别无他求。而自私的政客，则是大肆剥削倭寇盟军队与人民。
军事制度的制定，其实也是人编制的，难免有缺陷，但是，改的不好的话，就会出现问题了。
军事制度一般由国家及其军队制定，以法律、法令、条令、条例、规则等规范性文件颁行。军制是上层建筑，由经济基础决定，并受社会政治制度、经济条件、科技水平和战争局势、战略方针、武器装备、军事理论以及民族、历史、地理等多种因素的制约和影响。它反映一定阶级的意志，为一定的阶级利益服务。它的基本作用在于保障军事建设，以便有效地准备和实施战争。军制随着国家、军队的产生而产生，发展而发展。