这正是诸子百家的启蒙。
当然了，仅靠如此，诸子百家还无法轻易的形成。除了每日的教学之外，王舆还会让自己的三千弟子，每日都有“逆流飞瀑”的“功课”。
这是苏叶提出的。
他模拟以第二道星光海的力量，将诸子百家的思想，各自融入到了飞瀑当中。三千弟子在这瀑布中，犹如醍醐灌顶一般，开始逐渐产生自己的“魂”。
当然的。以教为学，教学相长。无论是苏叶还是王舆，在这个过程中，也是获益匪浅的。
王舆每日不但教学自己的弟子，同时，也会在半夜时，偷偷来到钟山之上，去请教老者。
一开始，老者表现的略有不耐，但逐渐，却也会提点三两句给王舆。甚至有一日，王舆喜不自胜下，恭敬跪倒在地，要拜老者为师。
当然，被拒绝了。
不过即使被拒绝，王舆却承了这份恩情。在他的心目中，自己的确有两个“师父”，一个是老者，一个是苏叶！
虽然说，也许王舆并没有真正从两人的身上学到什么惊天动地的技艺。但是，却或多或少点燃了薪火，得道了启蒙。
道不同，亦可为师也，择其善者而从之！
……
……
王舆的获益，自不必说。对于苏叶来说，他却也终于找到了突破第二重星光海的办法。
不是以力量强行突破，也并非用莲花取巧度过。
而是……利用王舆的“大同”思想。
天倾池旁。
老者看着池中的锦鲤儿，可谓是又无奈，又欣慰：“鲤鱼儿，你这个好徒儿，真是给我带来了个大麻烦，咳咳……”
老者说到一半，咳嗽了两声。
“师父无恙否？”苏叶见状忙问道。
“咳咳，我自然无事。只是让你气的。非要弄那个王舆来每日叨扰老夫，不厌其烦也！”老者说道。