不过，这些倒不是让他最凝重的地方，能被对方进攻打，一个点打，或者多一个点。
但他始终觉得，他们防守的整个框架不算彻底失败。
而且，他们的进攻效果也同样在，虽然不一定比的上对方的成功率，但是打起来，也不好说的很。
因此，他也没有弄什么大改变阵仗，只是让他们防守的积极性更高些，串联的更紧密些。
接着就讲着进攻，
人都说，篮球是得分的游戏，有句废话不是说的嘛，谁的得分多谁赢得胜利。
而排球呢，虽然不是得分的游戏，但也是看进攻的游戏。谁的进攻成功率更高，谁也同样可以获得胜利。
防守是限制对方的成功率，也是被动的，而进攻才是主动的。
一番讲了后，周教练停了下来，让球员自己再体会一下。他则是离开的球员们这里，回到教练席上安稳的做了下来。
还别说，他这样胸有成竹、淡定的一番表现，倒多少给球员们原本紧绷的心稍稍释放了些。
不得不说，在教练的处理经验方面，他还是不错的。
只是这个经验，有时候稍微局限了一点罢了。
而且，他知道，他又犯了老毛病了。
什么老毛病呢？就是没分析明白一个问题之前，其他的东西很难走到他的心里去。
甚至于现在，他连这场比赛的结果都不那么关注了。
当然，他觉得，如果他能想明白了，把一条线抓住，他可以从中间做些功夫。
针对一下，把对方的这一条线掐一下，即便是掐的不好，但肯定对对方的战术是一种打击。这也是利于比赛的正常发展了。
正如他赛前的准备那样，研究、分析、计划再落实，这是他认为最正确的执教经验。
“一个人在前，一条线，其他几个人，在不经过任何指令形式的情况下，能跑的流畅自如？到底是因为什么呢？”
“难道他们的球员都那么好！还是他们的默契真能凭半年几个月的就磨合到这种程度？”
不可能！