台上的教师们面面相觑，脸上都带着满意的微笑。
第15道题是他们送给数学国家集训队的一个见面礼。
此题需要用到著名的韦达跳跃。
韦达跳跃这一概念还是1988年imo出现的一个概念。
1988年imo第6题被数学史上公认为最难的第6题。
这道题虽然看似简单，但是要用到韦达跳跃。
今天试卷上的第15道题，也是巧妙地化用了最难的第6题。
所以两道题目有异曲同工之妙，但是解题方法和思路却截然不同。
这就很考验学员们的随机应变能力了。
这道题正是陈敏出的。
林开宇尝试了几道解题步骤之后，微微摇头苦笑说道。
“陈敏教授，你也太看得起我们的成员了。”
“光光是第15题就让他们抓耳挠腮的，我看龙志飞也做不出来。”
“不是还有你们学校的叶秋么？”
“最普通的imo试题对他们来说又有什么意义呢？既然我们要破例选拔叶秋为指导老师，自然要为他铺好路了。”
这正是陈敏教授的想法。
如果叶秋能够破解15道题，这是最好的。
但是如果破解不了，也可以让龙志飞和叶秋两人继续公平竞争。
这样才可以激发学子们的学习能力。
林开宇虽然知道叶秋的实力。
但是面对困难的第15道题，林开宇微微摇头。