随即就想到了什么，有些不确定的道：“我之前听语文组周老师说过，这次中考确实出了一个满分作文，就在咱们学校，和他一样，也姓周，被分到几班不清楚，不知道是不是台上这个学生？”
“不论是不是他，这个学生语文水平绝对很高。”
“那要不一起听听，看看他接下来还有什么高见！”
老师看着潘虹，开玩笑似的说道。
潘虹想到时隔两个多月，依然印象深刻的那篇《如果没有李白》，欣然答应。
“可以，我正想瞧瞧，能写出那么好文章的学生还是没有其他能耐！”
办公室里，周斌不知道他中考时的监考老师正在外面看着自己。
甚至都没有关注外面的情况。
抬了抬手，压下掌声，“接下来咱们说定位！”
“什么是定位？”
又是同样的开场。
“定位不是简单的你在学生会所处的职位。纪检部的负责检查纪律，宣传部的我负责做好学校的宣传。”
周斌摇了摇头，“这只是我们每个人应尽的职责而已，不叫定位。”
“定心是让我们明白为什么加入学生会，那就是为学校，为全体学生服务。”
“定位则是要明确自己以什么身份服务。”
这时，下面突然有人举手。
“这位同学有什么疑问？”
“我们还有其他的什么身份吗？”
这个问题也是在场大部分人的疑问。
甚至包括同样在外面听着的潘虹他们。
这自然难不住周斌，扫了在场高二学生一眼，意有所指的道：