之所以这么问，她就是想知道陈遇是否和自己有默契的思维。
“不是，老师你去文化墙看看就知道了。”
陈遇说完，抢回自己的笔记本，掉头转身拔腿就跑。
她随即就去了文化墙，施野那篇小作品旁又挂了一张。
仅仅看开头三句，末尾半句，她掩住嘴，小声自言自语：“我写给施野的情书怎么被裱在这里了？”
目光转移，一旁还有寄语：
能够收到这封情书是我一生的荣幸和幸运，那个“她”不是她，也是她。
她和它都生于二月，都是我想象中森林里小精灵。
它有一个我尤其喜爱的名字——及己。
也希望她会喜欢。
姜既好划开手机百度，一种可爱可以入药的植物。
她很喜欢。
文化墙变成表白墙，各个年级都有，也有摘抄的句子。
更者，某一天墙上挂着玫瑰，第二天是百合，第三天是满天星……
张校长看后直摇头，严厉警告老师叮嘱学生禁止这种破坏行为。
姜既好不赞成，陈若兮顺着她的话跟校长唱反调。
其他老师们，尤其是女老师，爱死那面花墙，向校长求情，说：如此打压同学禁止早恋，或许会有反作用。
花墙最后是保住了，前提条件是高一年级的学生必须安排好打扫卫生这一环节。
否则，花墙立马变枯墙。
“姜老师，校长找我有事，你带学生去打扫吧。”
姜既好还未张嘴，回头见陈若兮已经出了办公室，只好放下手里的作业本，起身去教室。