“我认为安排七海和虎杖就够了。”五条说道：“七海虽然一身班味，但他的咒术可是很强的，是货真价实的1级咒术师。让虎杖跟着他去工作，增加一些实战经验没什么问题。”
杜兰说道：“我认为应该多派遣一些人，这是第一次遇到能改造人类的敌人，如果咒灵一口气改造成千上百个人类，就算七海的业务能力再强，也不可能一口气和上百个敌人战斗。人多力量大。”
五条总觉得杜兰好像知道什么，却不愿意分享，就说道：“既然是同一个学校的老师，我希望你不要再做那种突然击杀学生的事情。同时希望你有什么情报，也分享出来。”
“作为老师，教育手法就要羚羊挂角，特立独行。怎么能被自己的想像力束缚？只要能教育好他们，手段什么的无所谓。你没发现关西的客人已经记住了‘好心不等于为所欲为’？做好事也需要方法论，这就是教育的成果啊。”杜兰说道。
“那你对那个改造人类灵魂的咒灵有什么情报吗？”
“没有，我只是料敌从宽。”杜兰说谎了，其实他知道敌人的信息。但如果直接说出来，就失去了教育意义。
杜兰说道：“好了，你完全可以相信我，现在我分配任务。虎杖你去接触吉野顺平，伏黑、钉崎你们去盯着他的母亲。七海还是大将，等我们找到咒灵，由他出手干掉。”
大家看向五条。
最终五条决定再给杜兰一次机会。
虎杖去接触吉野顺平，发现他正在和一个胖子说话。
胖子是吉野顺平的老师，因为吉野顺平翘课特地来找他聊天、谈心。
胖子老师根本没有发现吉野顺平被霸凌，反而觉得他和霸凌者关系很好。
吉野顺平无语至极，自己和霸凌者关系好？只觉得老师这种职业，从学校毕业之后就进入另一个学校教书，简直就是没有任何社会经验的巨婴。
什么都不懂，凭什么教学生？
因为老师不教社会经验，只需要教课本的知识就行了。学校老师又不是旧社会的师父，师父才需要教职业知识，还要帮徒弟建立人脉，教徒弟如何适应社会。而徒弟也要像对待父亲一样对待师父。
而且老师没有发现霸凌行为也很正常，霸凌者不会到处说自己欺负人，被霸凌的人自己不说，老师也不能预知。
必须是被霸凌者自己去说，老师才知道。当然管不管霸凌是另外一件事情，有些老师会管，有些不会管。
“吉野顺平是这个时代普遍存在的巨婴，什么事情都要别人帮他做好，喂到他嘴里。很多事情就是不说，放在心里，却需要比别人配合自己。可惜别人没读心术，怎么知道他想要什么？”杜兰站在屋顶观察，只觉得这样的年轻人数量不少，总觉得别人要顺自己的心意。
可问题是大家怎么知道他的心意？
他得自己说出来，电影院里有人打扰，要说出来。被人霸凌，也要说出来。
当然说出来，别人也不一定会停止。但不说，别人根本就不知道他的心意，自然是我行我素。