“我也是，嘿嘿！”
……
几个教学楼更是热闹非凡。
哪怕是体育课和完全不想关的选修课，上课的时间也都是讨论这个。
不管学生讨论，老师也加入进来讨论，给学生们科普学校里有哪些中医高手，课都不按教学大纲来了。
赞美之余，大家更好奇这到底是一个怎么样的章程。
因为学校的通知实在下的太突然也太简短了，看不太出具体的东西来。
只能互相猜想。
有猜得拜师需要花钱的。
但花钱他们也愿意啊！
要知道中医要学五年才能考执业医师，而师承三年就可以有资格了！
也有不知道中医专业的好奇不是学医的是不是可以拜师。
各种讨论和猜测，不一而足。
老师们见面口中再也没了其他话题。
讨论的话题只有一个——师承培养模式！
见面都是“听说师承培养模式了吗？”“你对这个师承培养模式怎么看？”
“你们说，这个师承培养模式，不会是让咱们一对一的教学吧？”
“学校里就这么多老师，除了咱们，这些学生还能拜谁？”
“话是这么说，但是没个准信下来，咱们心里也没底不是？”
“怎么，你就这么着急想要收个徒弟？”
“收徒弟事小，提升业绩事大，等这个师承培养模式的章程下来，我非得第一个把我学科里那几个尖子生给搞到手不可，课堂上实在叫不出什么东西来，不如手把手的效果好，能教好一个总比费劲九牛二虎之力一个教不好要好！”