江跃又问了一通，一个教室一个教室地查看过去。
转完所有的教室后，江跃若有所思地走出幼儿园。其他人见他表情凝重，也不敢打扰他的思路，便是老韩，都默默无声地跟在江跃身后。
看到韩处长表现如此谨慎，那郝园长暗暗纳闷，孙斌这个学生到底是什么来头，为什么韩处长看上去对他这么尊重，甚至还有些忌惮的意思？
出了幼儿园门口，江跃又忍不住回头望了一眼。
他此刻脑子里也是写满了问号。
情况他似乎都看明白了，但具体是怎么回事，细节上又很难说得通。
这幼儿园明显有风水阵的手笔，可他入园四处看了看，又感觉是邪祟作恶，因为幼儿园很多角落，都有一些邪祟出没的痕迹。
这就很奇怪了。
如果是风水术士布置风水邪阵，他总有个目的，谋财害命？
可就算再邪恶的风水术士，也没必要把整个幼儿园都坑进去吧？而且幼儿园内的邪祟痕迹，又怎么解释？
风水术士招来邪祟作恶？
那他的目的是啥？出发点是什么？
风水术士要做如此大恶，没有天大的动机，那是万万不可能行动的。毕竟针对这么多幼儿，绝对是有伤天和的举动。没有巨大的利益，根本无法驱动他行此恶举。
从现场痕迹看，江跃确实很难给出一个完美的推断。
“我需要一份名单，尤其是情况比较严重的孩子。”
“郝园长？有难处吗？”
郝园长见老韩严肃问她，哪敢说有难处？
忙道：“我现在就去准备。”
江跃又道：“最好是把每一个幼儿都集中起来，我需要一个个观察一下。”
郝园长忙道：“那不行，学校已经停课，现在这种情况，根本不可能复课。幼儿园也不可能对孩子开放的。”
好不容易停课，如果再把孩子弄到幼儿园来，真要继续恶化下去，幼儿园责任岂非更大？