而且加上感知手套的因素，他对触诊的理解更是远在普通人之上。
但是……这个东西本身就是凭借自己感觉来的。
甚至有点只可意会难以言传的感觉。
不过……就在这个时候。
陈沧忽然想到了另外一个办法！
临床实践！
触诊本身就是一种临床诊断手法，与其到教室里去讲述，倒不如到病房去演示。
通过一些触诊的技巧来把触诊中需要注意的事项当着病人的面去展示一番。
于是，陈沧直接说道：“要不……我们这次的讲课改变一下形式吧，把学生们带到协和医院去，按照所学学科进行分到不同的科室，我到每一个科室对患者进行触诊，这样你看怎么样？”
工作人员一听，顿时眼睛亮了起来！
对啊！
这是个好办法。
学生们本身就有不同的学科，分类以后大家各回各科，陈沧直接面对患者进行触诊和教学，让学生们做好准备就好了。
工作人员连忙说道：“好的，好的！陈教授，我和李院长沟通一下。”
挂了电话，科教科这边赶紧就给李锴打了过去电话，把和陈沧的沟通消息给详细说了一遍。
听完之后，李锴忽然皱眉。
“这个……能行吗？”
“陈教授这样一来需要到各个科室进行触诊展示，需要掌握很多科室的疾病，难度太高了吧？”
的确啊！
这个触诊教学，对着正常人怎么都好说，甚至按照教学模板来读都行。
但是放到各个科室，每个科室的患者情况都很特殊。