叽叽喳喳的讨论以路易斯的话为首，深入展开。
“骑士游历跳棋是很经典的难题。”
“如果时间足够的话，倒是完全没问题，这是个可以用暴力破解的问题。”
“很有道理。”
“我再想想。”
“……”
也有人在一旁一脸what的表情。
“你们在说什么？我怎么完全听不懂？”
“投影上是什么东西，怎么感觉在玩游戏的样子？”
“哥们儿，行家啊！”
“……”
事实上，并不是每个人都那么的优秀。
况且……
交流学习并没有学分、考试、测验等掌握学生学习程度的手段。
所以有些人听不懂了也不打算听懂。
更重要的是，对很多人来说，来到美利坚麻省理工，就值回票价了！
时间一分一秒过去，苏小木默默的默默的站在人群中，一副我很合群的样子。
但并不打算冒头。
直到，有人的视线从苏小木身上滑过，便开始有意识的、目标明确的提出建议。
“苏，你在算法上很优秀，不如你来试试？”
“对对对，这是第一节课，教授应该只是想挖个坑。”