【？？？】
【瑜伽是什么东西？纪越为什么选了种课，加上一门《插花艺术》，他想干什么？】
【纪越做事应该有目的吧，不可像表面看起来么简单。】
【啊？听说以前有一门什么柔术，可以在打斗中绞敌人，门瑜伽课是不是教样的招式啊？】
【觉得是，纪学长一是为了研究种什么柔术，以才选了瑜伽课。】
【楼上，前排提醒，柔术不叫什么。】
【哇，那以后也选门课！学习柔术，绞杀对手！】
【……狗屁，去学过门课，屁的柔术，还绞杀！绞杀己吧！】
【就是，每次腿都快给拧断了！教官还踩着腿不放，呜呜呜呜。】
【学了一，除了劈叉快，毛都没学，学期还得强制去，悲催。】
【原来么多人上过瑜伽课？不是学校最冷门的课吗？】
震惊归震惊，但军校生们都在讨论纪越么选的由，几乎每个人都认为他此举是有什么深沉的用意，甚至还有后援的人决明也选《柔软瑜伽》门课体验一番。
没有人想过，当事人只是单纯冲着瑜伽课最初用意去的。
……
纪越不知道也不在乎其他人想什么，他一进教室，便找到换衣，将花放在一旁，才换好训练服往外走。
教官也是其他大学聘请过来的舞蹈老师，每周过来上一节课，是一位典型的omega，柔韧性极好。
老师等着有人到齐换好训练服后，对着名单认识学生，不同性征的柔韧性不同，他需要提前知道，才制课程方案。
omega老师边点名边过去按学生的肩、腰、腿，并在光脑上记录下情况。
“纪越……”老师看着己手中的资料，犹豫片刻，“你是omega？”
omega柔韧度天生比另外两个性征的人强，在第一军校，基本没有omega学生来上门课。他一个omega过来，难道肢体比alpha还僵硬？那就棘手了。
纪越点：“是。”