“打架？给他们找活干！加强学习的强度，课余让他们做手工，每个人必须掌握一两门艺术，唱歌、跳舞、绘画、书法都行；一两门技能，锻造、冶炼，做玻璃瓶子，当木匠都行。实在没办法，让他们学汉字，用毛笔写，把李斯的字帖找出来，让他们临摹。让他们每天累得连上床都费劲，就不会东想西想了。”看着张牙舞爪的刘畅，四位班主任都有点同情这些弟子了，这太残忍了吧。
“可可可是”还是琼斯战战兢兢的说：“这些我们都不会呀，咋教？”
“我不在乎他们是不是学的会，主要是让他们学。至于怎么学，让他们组成邻里的模式，自学。五人为组、五组为班。四个班组成大班。设组长，班长、大班长，让他们带着学。
听说游戏卡很吃香，学的好的，奖励游戏卡。老天，差点犯个大错误。这群倒霉孩子，着什么急结婚，他们现在才几岁。”刘畅心有余悸，虽然他也觉得这样有点过分，但必须态度明确：
“姑姑，你说的对，这事不能儿戏。让他们把所有的精力都放在学习上，还没启程，就整一堆孩子，我们还干不干活了。”
“有这么严重吗？”
“当然严重，可能比预想的还要严重。”