褚老师视线一瞥，想了两秒半，答案出现，“好像是1600cc左右，我记得海豚的脑容量比我们人类大一些。”
江哲没有接话，继续讲述下去，
“海豚它没有手，没有工具，但它能在海水中完成群体围猎。”
“几条海豚同时游动，它们不需要语言，不需要手势，直接超声波一动，每一条海豚都知道它们个体该往哪游，该什么时候转弯，又该什么时候围猎收网。”
“它们甚至能在水中隔着几百米分辨出一条鱼的大小，方向与游速。”
“这一切，都是海豚在用声音在脑中构建出了一幅完整的立体图像！”
他指着自己的大脑，“这个就叫三维空间建模能力！”
褚老师若有所思，但眼神中满是疑惑，你提海豚做什么？
江哲看穿了对方的困惑，继续往下讲，“褚老师，你知道我们现代人类平均脑容量是多少吗？”
“是现代！”
“我知道，是1350cc。”褚老师没有丝毫犹豫地说：“我以前巡高中生物课的时候，隔壁的生物老师讲过；现代智人的平均脑容量大概在1300到1400之间。”
“说得不错。”江哲看向悬浮着的直播间投影屏，“请生物专业的老师或者同学来回答一个问题。”
“脑容量的大小，是否影响智商。”
水友们积极的发送弹幕，有说影响，也有人说无影响，意见不太统一。
但没多久，吴启明的语音弹幕出现了。
【脑容量跟智商没有直接关系；大脑的神经元密度和突触连接效率还有皮层折叠方式才是决定智力高低的核心。】
【大象的脑容量比人类大得多，但它不比人类聪明。】
【所以脑容量大不等于智商高，这个在生物学界是有明确的说法的】
语音播放完毕，江哲点头表示感谢，目光又重新落回褚老师的投影上。
“褚老师，听到了吗，脑容量不代表智商。”
“但它代表了一种东西！！！”