想到这里，王令像是一下被打通了任督二脉。
策论能这么干，那经义呢？
他缓缓低头，看向另一道经义题。
片刻以后，前世高中语文老师那张恨铁不成钢的脸，也跟着从记忆深处冒了出来。
高考作文三段论！
第一段，点题！开门见山先告诉阅卷人，老子……不对，学生到底要说什么。
中间，举例！一个例子不够就两个，两个不够就三个。
古人一个，今人一个；正面一个，反面一个。
实在还差字数怎么办？排比！
君如何，臣如何，百姓又如何；修身如何，齐家如何，治国又如何。
同一个意思换三个角度写出来，那能叫重复么？那叫层层递进！
想到这里，王令自己都乐了。
最后更简单，强行升华！
前面无论写了什么，结尾一定重新扣回圣贤之言，再从一个人的德行一路拔高到朝廷、社稷、天下。
小事往大了说，做人往治国上扯，只要最后那一脚踹得够高，整篇文章立意便算站住了！
王令越琢磨越兴奋，过去他总想着，经义就得学那些老夫子，一句话引三本经，一个意思绕七八层，仿佛不把自己先绕晕便不算有学问。
可他根本没那个底蕴，既然比不过别人十几年积累，那便不比！
文采不够，结构来凑；典故不够，逻辑来凑。
一句话先把观点钉死，中间三段排得整整齐齐，最后再来一记升华。
至少考官看完，不会翻到第二页便忘了第一页写了什么！
想到这里，王令立刻重新铺纸。