周三早读完，黑板左上角的期中倒计时又少了一天。
原本属于社团课的下午，被临时课表塞进了两节数学。算上上午的数学连堂，这一天足足有四节数学课！
王知远上午刚讲完数列，下午又双叒叕抱着教案走进了教室。
“行了，都别摆出这副难过的表情。”他敲了敲黑板，“你们以为我愿意一天看你们四次？教导处说了，你们现在最需要我，我也只能忍着。”
老师，您的幽默也太冷了……
教室里还是响起了不少笑声，趴着的同学陆续坐直起来。
……
最后一节自习课，叶舟鸿和周稚瑜照约定去了英语办公室。
郑琴给的保送班资料难度极大，两人从教室争到办公室门口，还在为一道阅读理解的长难句较劲。
“这句明明是定语从句的倒装，选c在逻辑上才说得通。”
周稚瑜伸出手指，戳了戳那道题目。
“可是你结合上一段的语境看，这里明显是在强调整体动作，d选项更合适。”
叶舟鸿看着她据理力争的样子，也小声反驳了一句。
“可是……”
周稚瑜把上一段重新读了一遍。
她已经看出来了，确实是叶舟鸿说得更有道理。但她的脸颊还是因为不服气，微微鼓了起来。
叶舟鸿低头看着卷子，没敢笑出声。
……
到了周四，连最后一丝摸鱼的希望也破灭了。
“叮铃铃——”
美术课的预备铃响完，贺老师手里夹着不锈钢保温杯，推门走进教室。