在这个教室里，他明白了一件事：那套荣耀叙事，对那些人来说，本就是他们的世界观，是他们从出生就呼吸进去的空气。你没有办法在四十五分钟的课堂里把它驳倒。
也是这套荣耀叙事，让前线士兵们排着队冲向德军的机枪，一排排倒在战场上。
下课铃响了，他把笔记本装进包里，站起来走了。
佩顿在走廊里追上来。
「你停笔了。」佩顿说，「我看见了。」
约瑟夫没有说话，往走廊里走去，佩顿跟上。
「我在想。」佩顿说，「骑兵冲锋那个，你觉得这套战术放到现在的战场上，还有用吗？」
约瑟夫停下来，转过头看他，「你真的想知道？」
「想。」佩顿说。
「没用。」约瑟夫说，「骑兵冲锋的逻辑成立，需要一个前提一对面没有机枪。
1870年的普军没有机枪，这套还能赌一赌。现在西线上，每一段防线上平均每百米就有两到三挺马克沁机枪，一挺马克沁一分钟打六百发，骑兵的冲击速度再快，进入有效射程到抵达阵地需要多久？算一下就知道够死几遍。」
佩顿扶了扶眼镜：「那为什么教官还在用1870年的案例教我们？」
「因为他没有在索姆河趴过弹坑。」约瑟夫说，「这不怪他，他教的是他知道的东西。问题是，他知道的是1870年的战争，那个战场和现在战场之间的距离，不是坐在课堂里能感受到的，必须去趴弹坑。英军这几年在西线死了那么多人，原因之一，就是上面的人还在用一百年前的战术思维，指挥一场全新的战争，战术没跟上，士兵只能用命来填这个差距。」
佩顿扶了扶眼镜，停在走廊里，「你在这里还要待几个月，你打算怎么处理这个差距？」
「学他们能教的。」约瑟夫说，「他们能教的东西不少，不能教的我去找能教的人。
「」
「卡特？」佩顿说。
「对。」约瑟夫说完，往走廊另一边走去。
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第一周的理论课，约瑟夫在一个地方出现了问题。
那是在参谋程序课上。