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周天豪只看了一眼题目，脑子里就自动弹出了答案。
类似的题目他当年也做过。
标准的高分思路是——驱赶，或择优录取。优先吸纳工匠和青壮年，驱逐老弱病残，保全本城根基。四个字概括：弃卒保车。
然后他看到了周云的回答。
红叉比上一道更大，几乎占了半个格子，像是批卷的老师下笔时带着极大的怒气。
叉的下面，只有八个字：“有教无类，多多益善。”
周天豪的目光停了一瞬，然后继续往下看论证：
“一、驳‘负资产论’：天生我材必有用。
凡俗视人为‘口’，故忧粮草不足。
我视人为‘手’，故喜劳力充盈。以‘手’养‘口’，何愁不济？
所谓饥荒，非人之过，乃组织生产之无能也。”
“二、驳‘优胜劣汰’：老马识途，寸有所长。智者多在老，仁者多在弱。
若仅留壮勇驱逐老弱，此乃建立‘兵营’而非‘城邦’。
孤阳不长，独木难支，弃老弱者，必失文明之根。”
“三、立本：民为贵，社稷次之，君为轻。
城墙之坚，不在砖石，而在人心。
今日我闭门拒众生于雪野，明日天道必弃我于荒原。”
三条论证之后，空白处有一行红字批注。
字迹潦草而尖刻，红色的墨水像是阅卷老师喷出的鲜血：
“妇人之仁！空谈误国！连本城百姓的口粮都算不清楚，还妄谈什么‘天生我材’？