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周三晚上八点，成才教育补习班教室。
李柏推门进去的时候，十二个学生已经全到了。桌上摊着各种本子和打印纸，有人还在低头修改什么。
“同学们，“李柏走上讲台，“今天先不上新课。先来看看，你们周一的跨科作业完成得怎么样。“
张浩第一个举手，手臂举得老高：“老师！我先来！“
“好，张浩。“
张浩兴奋地冲上讲台，手里拿着一个十六开笔记本。翻开第一页，上面画着一张“副本地图“，a点在左，b点在右，中间标着“迷雾区域（等量关系隐藏处）“，旁边还有个小箭头写着“此处有宝箱（关键数据）“。
“这是周一的数学作业，追击问题。“张浩用笔指着地图，“我把题目当成了游戏副本。题干里的迷惑条件是'陷阱'，等量关系是'隐藏宝箱'，解题步骤就是'技能连招'。“
他翻到第二页，上面是详细的“战斗报告“：
“boss（应用题）技能分析：题干迷惑术、等量关系隐身术、单位换算陷阱。
推荐装备（公式）：速度公式、追击问题专属武器。
连招顺序（解题步骤）：开图、清小怪、走位、开大、补刀。
副本掉落：答案。“
教室里安静了两秒，然后爆发出掌声。
李柏心想，这小子不去做游戏策划真是可惜了。
“人才啊。“一个男生小声说。
张浩脸红了，挠着头回到座位。李柏第一次看他脸红，原来这小子也会不好意思。
“很好。“李柏看向下一个，“王明宇。“
王明宇站起来，推了推眼镜，走到讲台上。他的“作业“完全不同，是一份打印装订好的“技术文档“，封面工整地写着《英语语法工具包1.0版》。
“我把语法当成api文档来整理。“王明宇的声音冷静严谨，像产品发布会，“一般现在时是基础函数，现在进行时是高级函数，时态切换是函数调用。“
他翻开内页，上面是系统整理的时态规则、例句模板和常见错误检查表，格式工整如教科书。