全班哄笑。
“我觉得……“张子豪斟酌着用词，“你给我们的任务，挺有意思的。“
“但是？“
“但是……“张子豪看了看周围，“我妈昨天看到我画游戏设计图，说我不务正业。“
李柏眉毛一挑：“然后呢？“
“然后她把数位板收走了，说等期中考试完再还给我。“
教室里响起几声同情的“哇哦“。
李雨桐也举手：“我爸更直接，他说写小说能当饭吃吗？不如多背几篇文言文。“
“你没解释这是作业？“
“解释了，“李雨桐低下头，拧紧了保温杯的盖子，“但他觉得……这不像'正经作业'。“
王强在后面举手，手臂举得笔直，像体育课上准备抢篮球：“我想买运动相机，我妈说'你有这钱不如多买两套试卷'。“
李柏听着，心里五味杂陈。
他想让学生们探索自己的兴趣，但现实是——分数才是硬通货。家长要分数，学校要升学率，学生自己也知道，中考不会考“游戏设计“或“篮球战术视频“。
叮！教学点结算：
课时：+210点
学生进步：+50点（2人进步10%）
教学点获取效率较上周下降：67%
当前累计教学点：2790点
提示：期中考试倒计时20天，教学研讨分享倒计时6天
李柏看着“教学研讨分享倒计时6天“这行字，心里一阵发紧。
他要在研讨会上分享“创新教学方法在实践中的应用“。可他现在拿什么分享？分享“我的学生作业完成率从85%降到了62%“？分享“家长投诉率上升了30%“？