“可语文要是完全按踩分点来写，那跟做阅读理解有什么区别？“
旁边又有人插了一句：“我看这段描写挺有画面感的，比那些硬套模板的强。“
“强归强，但中考是按标准给分，不是按文学性给分。“
组长敲了敲桌子，没急着表态：“各自打分吧，最后取平均，谁的误差大谁请客。“
几个人笑了一下，气氛松了松。
卷子传了一圈，每个老师在评分栏里写上自己的分数。
卷子传到李柏手里时，他扫了一眼评分栏，已经有三个分数在上面了，有高有低。
他拿起笔，打了自己的分数。
中等偏上。
然后递了回去。
组长收卷的时候随口说了一句：“这种风格大考有风险，看遇到的阅卷老师。“
李柏没接话，低头翻下一份作文。
他心里清楚，周艺的语文功底已经上来了，但应试的“规范“还需要打磨。
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阅卷持续了整整一天半。
语文改完，各科交叉进行。李柏被分到物理组帮忙复核，刚坐下没多久，赵志刚拿着张卷子过来了。
他压低声音：“最后那道大题，这个解法思路对，但步骤跳了一大半，你说给不给分？“
李柏接过来看了看。
解题路径很“野“，没有按标准步骤写，中间跳了两三个推导环节，直接从已知条件跳到了最终表达式。
但逻辑是闭环的，懂的人一眼就能看出来，这个学生不是乱写，是脑子里已经把中间步骤算完了，懒得写。
他看了一眼笔迹特征，心里有数了，王强的路子。