连情况都没搞清楚就做决定，这事不像他干得出来的。
下午两点半，李柏出了门。
刘校长发的地址不在学校附近，在老城区一条巷子里，一个改造过的旧办公楼。楼下挂着个还没正式挂牌的接待处牌子，门脸不大，玻璃门上贴着“青华中学筹建办公室”几个字，打印体，临时贴上去的。
李柏推门进去，里面比外面看着宽敞。
前台还没人，走廊里堆着几个没拆封的纸箱，墙上挂着一幅学校规划效果图，玻璃框还没装，用透明胶带粘着四角。
一个声音从走廊尽头传过来。
“李老师？”
李柏转过头。
一个五十出头的男人从里间走出来，灰白短发，穿一件深灰polo衫，袖子挽到小臂，手里端着个陶瓷杯。不像传统校长那样西装革履，倒像个刚加完班的项目经理。
“刘校长。”
刘校长笑着走过来，伸手跟他握了一下，力道适中，不紧不松。
“进来坐，里面乱，别介意。”
李柏跟着他走进办公室。房间不大，办公桌上摊着一堆图纸和文件，窗台上放着几个没拆的快递盒。刘校长把椅子上的一摞资料挪开，腾出一张椅子给李柏。
“地方还没收拾好，将就一下。”他自己坐到办公桌后面，把陶瓷杯放下，“喝茶还是喝水？”
“不用麻烦，刚喝过。”
刘校长也没客气，往后靠了靠，打量了李柏一眼。
那个眼神不是审视，更像是在确认什么。
然后他开口了。
“李老师，你那个学习互助小组的模式，我在三中调研的时候就注意到了。”
李柏愣了一下。
他没想到自己的方法已经被体系外的人注意到了。更没想到对方用的是“调研”这个词——不是“听说”，是“调研”。