“基层带教首次出现可验证、可追溯、可复制的临床能力提升闭环。”
他写完以后，会议室里安静了几秒。
这句话没有夸张修辞，却比任何赞誉都重。
教育专家将简报保存到内部系统，随后抬头看向秦副司长。
“需要通知省里吗？”
“按流程发。”
“要不要先给钱主任打个电话？”
“暂时不用。”
秦副司长将文件夹合上。
“先让材料自己走。”
夜里十一点四十，秦副司长拿起手机，拨通了陈昭年的电话。
陈昭年刚洗完澡，正在书房里重新核对三十七份病例。
手机响起时，他看见来电号码，立即坐直了身体。
“秦司长？”
“是我。”
“您还没休息？”
“刚结束调研。”
陈昭年握紧手机，没有主动追问结果。
电话那头停顿了片刻。
“你那份报告，我带回去了。”
陈昭年看着桌面上那摞厚厚的病历。