十五分钟的时候，数据面板上，一个不起眼的角落，一条进度条忽然往前跳了一大格。
【测试者：王倩（江海高中）】
【模块：极限与连续】
【测试完成，系统评分：92分】
【正在进入下一模块：导数与微分】
弹幕的流动，出现了零点五秒的停滞。
紧接着，是火山爆发般的刷屏。
“等等！我眼花了？十五分钟学完极限？！”
“极限与连续，我们老师当年讲了两个星期！她十五分钟就搞定了？！”
“这速度不对劲啊……就算是天才，也不可能这么快吧？”
舞台下，第一排的嘉宾席。
教育学博导陈孝恩原本交叉抱在胸前的胳膊，不知不觉放了下来，身子微微前倾，坐直了。
他教了三十年的教育学，很清楚极限和连续是高等数学的第一道门槛，也是最抽象、最难建立概念的一章。
正常的教学周期，至少是两周。
十五分钟？
他扭头看了一眼旁边的神经科学教授吴培元，发现对方不知道什么时候已经拿出了一个笔记本，正在上面飞快地记录着什么。
吴培元的表情，不再是最初那种事不关己的淡漠，而是一种逐渐收紧的严肃。
他在笔记本上画了一个大大的问号，旁边写了几个字。
“神经可塑性增强？机制？”
三十分钟。
数据面板上，进度条最快的一个学生，已经推进到了“积分学”模块。