欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”
周青能看出来，这些文章都是精选过的，剔除了不合时宜的愚忠愚孝、封建礼教等思想，
留下的都是正向的价值观导向内容，看来下面的人做的很不错，
或许有些人会说这是封建糟粕，但是在他看来，这些都是日后对抗西方文化入侵的重要手段。
用道德思想对抗西方的放纵和堕落，他不敢保证一定能成，
但至少不能让中夏人彻底掉入堕落的深渊，就像后世兔子的某个时期一样，
那道德说它跌落深渊都是表扬了，什么娘炮文化！男女对立！生物爹之类的！
个个都是对着东亚人的心口捅啊！
他又继续往后翻，各种历史人物的传记和文章也有收录，
如韩非子、卫青、霍去病、曹植、岳飞、文天祥、戚继光等等，
这本语文教材里不光有文言文，还有现代白话文文章，
如大陆那边著名的一些文人的文章，像周树人的《从百草园到三味书屋》，《故乡》，《狂人日记》，《孔乙己》，
陈独秀《敬告青年》的某段文章，胡适的某些白话文章。
校长此时在一旁给周青解释了当初选这些文章的用意，
“部长，中夏新立，百废待兴！
华夏百年之耻我们铭记在心，虽说师夷长技以制夷这话没错，但是也不能丢掉我们自己的文化根脉，
所以我们这些搞教育的就联合搞了这一版的教材，它剔除了一些空谈的内容，
去除了封建迷信、愚孝糟粕，留下的都是警示良言和过往的一些曲折历史，
让咱们的子孙后代能记住曾经的辉煌和屈辱历史，不要再重蹈覆辙！”
放下手中的教材，周青的心情非常舒畅，中夏的未来可期，
中夏的这第一版教材，其优秀程度比他当年学的那一版都还要优秀。