他把手放在那一沓上。
“少两所我写在第一页。您不用替我找。”
戚国安坐在窗户那边，把第一页拿过去看了一遍，放回原处。
“说数。”
温良往前走了半步。
“四所学校，高三年级一共一千二百一十一人。”他说，“这一年里往我这边报过数的，九百七十四个。”
“九百七十四是怎么数的。”
“报过一回就算。”温良说，“报三十次的算一个，报一次的也算一个。”
“那报一次的能算数吗。”
“不算数。”温良说，“所以第五页上分了三档：报过十次以上的三百一十二个，三到九次的四百四十八个，一两次的二百一十四个。底下三档的数我分开算了，也分开写了。”
那位教研员往后翻到第五页。
“那你今天说的这个总数，是哪一档。”
“三档都在。”温良说，“我今天要说的这个涨幅，是三档合起来的。要是只看报过十次以上那三百一十二个，涨得更多。要是只看一两次的那二百一十四个，几乎没涨。”
“那你为什么不只报那三百一十二个。”
“因为那三百一十二个是自己愿意天天记的人。”温良说，“愿意天天记的人本来就会涨。我要是只报他们，那我证明的不是这套方法有用，是‘爱记录的孩子成绩会好’。”
会议室里有人笑了一下。
“那是废话。”那位教研员说。
“那是废话。”温良说。
他把第七页翻出来。
“涨幅在这一页。”
那一页上是一张表，两列数。