这种孩子收了一百多个。
里面真有几个穷的不像样，李自成看不下去也不好打破规矩。不然将来入学人数多了也是个负担，养不起。
学校能做的只是找土豪化缘，求着他们资助几个穷学生。另外再设立奖学金制度，按平时表现和考试成绩选几个三好学生，发放一定补助。
穷孩子已经输在了起跑线，想出头可真要下苦功夫。
传统读书是从蒙学经典“三百千”开始，再加个《千家诗》，对应四书五经，俗称启蒙小四书。
“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”
除开这个外，民间还流行另一种识字课本。名为《杂字》。
“杂字”编写目的主要为了满足社会底层百姓如农民、商人、士兵、伙计、学徒等的识字需要。
其一般是选取生活常用字，分类编排成句，从三字句到十几字句不等。
偶句押韵，读来朗朗上口，容易记诵，字数少则几百，多则上千。
“杂字”通俗易懂，内容包含民俗民风、民性民情、吃穿住行、农业商业、文化娱乐等，突出注重实用性。
不同地域有不同杂字，有北方杂字、南方杂字，有山西杂字、山东杂字、河南杂字、四川杂字、温州杂字等。
不同行业也有不同杂字本子。
山西商人多，“生子可作商，不羡七品空堂皇。”“有儿开商店，强如做知县。”
十二三岁孩子进店当学徒，大铺子就开始教授“杂字”。流传广泛的有《山西杂字必读》及《俗言杂字》等。
其内容包括了山西地域文化，民俗民风、民性民情、吃穿住行、生产活动、农业生产、商业特点、文化娱乐等，犹如百科全书。
比如《杂言杂字抄本》，开篇先是介绍五代祖宗，人与人之间的称呼。分类除了飞禽走兽、宅舍修理材料、菜蔬、寺庙、执事、果品、树木、肉面、花草、颜色、饮馔五味等一般常见类别外，还有南京衣服类、珠宝玉器时花首饰类、杂货南果类、赁铺青家居类等类别。
比如南京衣服类，列举了上百种衣服种类。学徒们要会认会写这些物货名称，为他们将来经商打下良好基础。再进一步学习记账、写信、写契约、开票据等必须的商业技能。
某个杂字读本内容为：“人生世间，生意买卖，学会写帐，天平戥子，升合斗桶，明斤明两……”
李自成的小学国文课本就参考了《杂字》，还有《声律启蒙》等，弄了个“人口手足，舌牙耳目”。
当然少不了拼音。