思想已经开始活跃起来，但有时候又显得脱离实际。
教导员问道：
“你从什么地方看出来的？”
刘振华回答道：
“其实就是他们还不够有奉献精神。看到朱有福当了副排长，觉得自己也行。可却没有实事求是的认清自己，对自我估计过高。”
教导员对刘振华的这个说法很赞同。
党支部的建立能在一定程度上使得这样的问题得以改观，不过还是要抓紧进行对这些战士们的革命人生观培养。
人的思想发展是有一定特点的，最显著的表现就是阶段性。
在每个阶段，都会产生不同的想法以及自我启发。
初步阶段，那些战士们一定是只有大空想，每天活在虚无缥缈的环境里。
再往后，现实会让他们认识什么叫脚踏实地，到最后，才是在脚踏实地的基础上，更加的发展自己的道路。
现在这个阶段中，刘振华和教导员都认为应该引导这些后来战士们的思想由低到高，循序渐进，逐步升华。
这是个漫长而艰难的过程，就像是教书育人一样，要从方方面面渗透进去。
“我觉得可以分成三个阶段。
第一阶段是基础教育，要激发他们的进步欲望和进取精神。
第二，要更深刻的引导他们认为为人民、为国家社会风险才是咱们革命战士的价值所在。至于第三……在前两个阶段都做到后，就要重点针对其中脱节的战士，展开一对一的思想工作。”
刘振华听后摆摆手。
他觉得教导员说的太麻烦。
这样虽然细致，绝不会出错，可实际情况不会给他们这么充裕、宽松的时间来一点一点的做到。
“其实咱们直接进行第三步就好。”
教导员反问道：