他先仔细看了黑板上的零件图，在脑子里把那零件的立体模样想清楚了，然后才开始画图。
这对他来说太简单了。
前世几十年工程师生涯，画过的图纸成千上万。三视图是最基础的技能，闭着眼睛都能画对。
但他没图快，反而刻意放慢了动作，一笔一画，每一个步骤，都像在完成一件艺术品。
十分钟后，陆怀民已经完成了三视图的主框架。他放下绘图笔，开始用细线笔描深轮廓。
这时，坐在他旁边的雷大力正抓耳挠腮。
这个东北汉子拿惯了扳手和枪杆，对需要精细操作的制图明显不适应，线条画歪了，擦掉重画；辅助线漏了，补上又和其他线搞混。
“他娘的，这比修大炮还难......”雷大力小声嘀咕，额头上渗出了细汗。
陆怀民侧过头，看了一眼雷大力的图纸，轻声说：“大力哥，先画中心线定位，再往外扩展。”
“中心线？”雷大力茫然，“咋定位？”
陆怀民拿起自己的绘图板，挪到两人中间，用铅笔在草稿纸上快速演示：
“你看，这个零件总长120毫米，总宽80毫米。先画两条互相垂直的中心线，然后从中心线往外量60毫米、40毫米......”
他讲得很耐心，一边讲一边画。雷大力凑过来看，眼睛渐渐亮了：
“哦！这么画就清楚多了！怀民，你咋懂这么多？”
“之前在村里修农具，自学过一点。”陆怀民含糊带过，重新开始描自己的图。
二十分钟到，吴老师走下讲台，开始巡视学生的作业。
他走得很慢，在每个绘图板前停留几秒，偶尔点点头，更多时候是皱眉摇头。
“这个，投影关系错了，俯视图和左视图对不上。”
“线条太粗，看不清细节。”
“尺寸标注不规范，箭头画得跟蝌蚪似的。”
批评声在安静的教室里格外清晰。被点到的学生，脸涨得通红。