他合上教案，走到窗边，借着活动肩膀的动作，往走廊方向看了一眼。
走廊拐角处，周艺站在那，对面立着一个穿隔壁班校服的男生。
男生从口袋里掏出一张折好的纸条递过去，周艺接过来，快速塞进校服口袋，转身回了教室，耳尖的红色还没褪干净。
男生也转身走了。
李柏收回目光，神色没变，拎着教案走出教室。
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回到办公室，他坐下来，把刚才的画面在脑子里过了一遍。
周艺上学期末到开学第一周的状态一直很稳。课堂积极，作业工整，进步势头很明显。
上学期她是最早一批转变态度的学生之一，从追星少女到认真听课，用了不到一个月。
但这一周，突然像换了个人。
他在心里激活了系统。
“系统，调取周艺近一周课堂注意力数据。”
系统提示：“正在提取……提取完成。
周艺近一周课堂持续专注时长：开学首周平均22分钟/节，本周降至平均8分钟/节，降幅63.6%。
课堂视线偏移频率较上周增加280%，主要偏移区域：教室左侧窗外走廊。
综合评估：注意力分散指数由15上升至42，触发轻度预警，建议持续观察，暂无需紧急干预。”
李柏看着面板上的数字，指尖在桌面轻轻敲了两下。
六成多的跌幅，从开学第一周到第二周，一周之内掉到这个程度，不是累了走神那么简单。
但他也清楚，新学期刚开始，学生心态还在波动期。
周艺这个年纪的孩子，情绪起伏大是常态，如果现在贸然找她谈话，万一只是短期波动，反而可能让她产生戒备心理，把本来没事的事变成了事。
再观察两天。