“下面这一项，在议程上。”
十月十六号，周五，下午三点二十。市教育局三楼报告厅。
还是七月三号那间屋，还是那六十来个人，还是上头那排空调，出风口那片松了的塑料还在，风一过去“嗒”一下。
戚国安站在**台侧边，手里拿着一页纸。
“第十四中学，温良老师。”
这一次没有人回头。
七月三号那天，他从最后一排走到台前用了二十来秒，一路上有二十几个人转过头。今天他从中间那一排站起来，走到台边只用了七八步——今天他的位子在第三排。
戚国安把那页纸递过来。
“我念一遍，然后交给你。”
他把那页纸举起来。
“《关于高三阶段行为指标干预法阶段性验证情况的说明》。”
台下有人把手里的东西放下了。
戚国安念了四条。
一、经核，第十四中学温良教师提交的四校数据所载原始记录完整，抽样核对误差在正负一个百分点以内。
二、上述数据反映的是四所学校今年四月至九月相关指标的变化情况，本室未对其成因作出评价。
三、本说明仅就上述四所学校的数据情况作出，不涉及其他学校。
四、本说明不作为教学方法推广、评优、立项的依据。
念完他把那页纸交到温良手里。
纸的右下角有一个红章。
温良接过去。
他没有把它举起来。